新调查发现大多数在线学习者认为他们的课程有价值

大多数接受调查的受访者认为，攻读在线学位是值得的时间和成本，并将帮助他们实现职业目标。
• 在过去一年内毕业的92%的在线学习者已经报告了他们将其归因于所获得的学位的积极成果。
• 大多数接受调查的在线学习者也认为他们的学位值得花费时间和成本。
• 与千禧一代相比，Z时代的学生不太可能说他们的在线学位对帮助他们实现职业目标很重要。
• 在线学习的灵活性是学生返回学校参加未来项目的关键。
根据一份新的调查报告，对在线学习选择的追求在大流行后继续保持强劲。
威利大学服务对2600多名攻读本科或研究生学位或证书的完全在线学习者进行了调查，发现2020年至2023年间注册在线课程的学生中有59%不太可能在未来转向校园课程。
此外，91%的受访学生目前对在线学习持积极态度，相比之下，82%的学生在大流行前持积极态度。
对在线学习持积极态度的一个重要原因是这些项目的毕业生正在经历的切实利益。
在过去一年刚毕业的学生中，92%的人已经报告了他们认为获得学位的积极结果。

在线学习者看到了学位的价值，但他们不确定学位能让他们走多远
在评估其在线计划的投资回报时，大多数受访者同意值得花费时间（80%）和成本（71%）。
在线学习者如此坚信他们项目的价值，以至于十分之八的受访者表示他们会再次参加在线学习项目。
虽然大多数受访者（76%）认为大学学位可以带来更好的工作，但大多数受访者也同意学士学位不会像过去那样让人们在职业生涯中走得更远（61%）。
Z世代学习者说学士学位将有助于他们实现职业目标的可能性略低于千禧一代学习者（55%对64%）。然而，他们对学士学位今天能带人们走多远比过去能带人们走多远稍微乐观一点。
这不是Z时代的学习者第一次比其他几代学习者对获得学士学位以推动职业发展的兴趣稍低。
虽然最近一份报告显示，Z时代的学生现在比过去几年更积极地看待大学，但这些学生仍然更有可能接受中学后的选择，而不是四年制学位。

灵活性仍然是在线学习者回归的关键
不到一半的受访者（47%）表示，他们将来可能会回到他们获得另一个课程的在线学位的同一机构。
但在那些表示有兴趣的人中，56%的人希望他们加入的任何未来项目都是100%在线的。近四分之一的受访者（23%）希望加入一个主要是在线的项目，其中包括一些校内课程，略多于十分之一（13%）的人更喜欢主要是校内课程，只有一些在线课程。
此外，大多数受访者（57%）表示，如果他们选择的大学没有完全在线提供他们的课程，他们会就读于其他提供在线课程的机构。
想要继续吸引和留住各种学生的机构必须继续加强和提供灵活的学习选择。