• 杜兰大学弗里曼商学院去年推出了以STEM为重点的新工商管理硕士课程。
• 杜兰大学的MBA学生告诉英国最好的大学，该课程非常注重真实世界的经历。
• 杜兰大学的课程既包含可持续性，又强调数据，反映了学生和雇主的需求。
• 越来越多的商学院在MBA课程中强调STEM。
Esther Frempong和Shafi Munir来自截然不同的背景。
Frempong在新奥尔良出生和长大，大学毕业并获得学士学位后，她做了多年的数学老师。
穆尼尔来自孟加拉国，在获得化学工程学士学位后，曾在英美烟草公司担任运营和生产经理。
然而，Frempong和Munir有一个很大的共同点：他们都是杜兰大学弗里曼商学院修订后的工商管理硕士（MBA）课程的首批学生，该课程侧重于科学、技术、工程和数学（STEM）。
杜兰大学去年宣布了新的以数据和STEM为重点的工商管理硕士课程。这一创新项目包括高度关注数据驱动的决策，以及环境和社会不平等。
这些主题是未来MBA学生最受欢迎的领域之一。随着雇主和学生需求的增长，越来越多的商学院开始在这些高需求领域开设专业和专业。
Munir和Frempong都有STEM的背景。他们告诉最佳学院，他们选择杜兰是因为它的创新课程和对领导力的关注。
“我基本上是一个运营人员，所以我在制造业、供应链部门工作，”穆尼尔说。“我想真正了解更多关于商业的知识，更多关于财务方面、营销和其他职能的知识。”
杜兰大学以其对数据分析（供应链管理领域的一项关键技能）的高度关注以及对现实世界学习的关注吸引了穆尼尔。
Frempong说，杜兰在家乡新奥尔良长期****卓越的表现吸引了她来到这所学校。她还补充说，课程包含了商业领袖在前进中需要擅长的关键技术技能。
“他们真的考虑过商业领袖的未来是什么样子，尤其是在不断发展的技术领域，”弗伦彭说。

STEM焦点
近年来，许多机构已经将STEM纳入他们的工商管理硕士课程——但杜兰大学在整个学生体验中包含了一个注入数据的重点。
数据驱动的决策对未来的商业领袖来说是一项至关重要的技能，弗伦蓬说杜兰的课程帮助她解释数据，以看到大局，并将发现应用于企业。
她说，该课程强调了商业数据的广度及其无数应用。
“在我看来，最突出的是这些天数据对商业决策的影响，”Frempong说。
弗里曼商学院负责研究生招生的助理院长梅丽莎•莱特特尔表示，适应性和批判性思维技能与技术训练一样，是新MBA课程的关键部分。
新课程融合了当前高需求的技术，但也包括对道德和分析思维的关注，为学生未来的商业发展做好准备。
“我们的课程确实尽可能多地融入了我们目前触手可及的许多技术。但很多课程也在思考围绕它的伦理，思考人类的组成部分，以及差距在哪里，”莱特特尔在接受采访时说。
穆尼尔说，该项目涵盖了编码语言，如SQL和Python编程语言，以及数据管理技术和可视化工具。
他说，高度的技术关注将有助于培养懂数据的未来领导者，尤其是人工智能在编码语言上运行。
“以良好的方式理解这些东西实际上使我们能够更好地与这些人工智能工具进行交互，”他说。

真实世界的经验
Frempong在STEM方面有很强的背景，但她说，当她来到杜兰大学的工商管理硕士项目时，她想了解更多关于金融和其他商业相关领域的知识。
该项目的各种课程提供了现实世界的、基于客户的方面，帮助Frempong拥抱了这些新领域。
“我知道金融是商业语言，所以我知道获得这些知识对我来说很重要，但我没有意识到我有多喜欢战略，”弗伦蓬说。
她的课程包括在人工智能技术IBM担任顾问。这些课堂经历为Frempong在2024年夏天的体验式学习机会提供了信息。她说她将在金融和技术领域实习。
“我希望有机会能够在不同的领域获得一些实践经验，”弗伦彭说。
穆尼尔说，公司的项目被纳入课程。他与南方铁路委员会合作，致力于数据分析、消费者需求映射和促销机会。他目前正在戴尔技术公司实习。
该项目的另一个关键优势是其多样化的队列模式。即使在穆尼尔和弗雷姆蓬的小队列中，也有十几个国家的代表。
“它创造了一个非常多样化的学习环境，”穆尼尔说，并指出他的同学来自世界各地。
Frempong说，工商管理硕士候选人来自各行各业的背景，从教育到工程。
“不是每个人都走千篇一律的路线，这在思想多样性方面最有帮助，”弗雷姆蓬说。“我们都有不同的背景。我们都来自不同的群体。”
莱特特尔说，弗里曼商学院拥有悠久的多元化全球团队历史，并补充说，广泛的团队有助于促进跨文化理解和交流机会。
“我们现在处于一个非常全球化的世界，”莱特说。

塑造商科教育的未来
杜兰大学的新课程压倒性地反映了学生和雇主在商业教育中寻找的东西。
在咨询公司CarringtonCrisp的2024明日MBA报告中，人工智能在潜在MBA学生最重要的主题中位居榜首。
调查中大多数潜在的工商管理硕士学生（53%）选择人工智能作为一个重要主题，在他们的商业课程中涵盖，数据分析、技术管理和其他技术主题紧随其后。
绝大多数受访者（约82%）也对工商管理硕士课程中嵌入的多样性、公平性和包容性内容感兴趣——可持续性是学生感兴趣的另一个关键话题。
越来越多的顶级商学院将人工智能、STEM和技术纳入课程。
宾夕法尼亚大学沃顿商学院最近宣布将加大人工智能投资，美国大学科戈德商学院计划将人工智能融入其整个课程。
加州大学戴维斯分校院长拉奥•乌纳瓦此前告诉最佳学院，STEM和相关技能是现代商业教育的关键。
Unnava说：“我们认为，传统的商业，更多的是文科教育，不会削减它。”“我们需要提供能力，利用你从文科教育中获得的思维能力来解释高科技产出。”
杜兰大学早期对STEM和体验式学习的关注已经为学校带来了重大成果。
莱特特尔说：“在接下来的周期里，我们确认的学生人数增加了80%。”他补充说，学生们仍然有很多机会加入下一个队列。