由于宣传和立法，残疾学生可以成功地驾驭高等教育。阅读本指南了解更多信息。
• 残疾范围广泛，形式多样。
• 根据国家教育统计中心的数据，2015-2016年间，19%的大学生报告有残疾。
• 残疾人可以上大学——并茁壮成长。
大学是学术探索和自我发现的激动人心的时刻。有了正确的支持和便利，残疾学生可以在课堂上表现出色，参加各种课外活动。不幸的是，残疾大学生经常注意到无障碍问题，如缺乏工作电梯、标牌上盲文使用不正确以及轮椅坡道损坏，影响了他们持续上课和参与校园社区的能力。
为了更包容所有学生，包括残疾学生，大学应该采用残疾的社会模式。残疾的社会模式强调通用设计，这是一个为每个人创造安全和无障碍的建筑和基础设施的过程。让残疾学生感到有能力支持自己的需求并倡导支持也很重要。
明尼苏达州立大学临时无障碍资源高级主任奥斯卡•冈萨雷斯说，所有残疾学生都有平等接受高等教育的机会。他继续说，承认你的残疾，并理解它如何塑造你的经历。要知道你并不孤单，并愿意要求你需要的东西。

了解你的学生权利
残疾学生受到联邦法律的保护，使他们能够充分参与美国社会。1973年《康复法案》第504条和《美国残疾人法案》（ADA）等立法通过为学院、大学和其他公共组织创造责任来保护残疾学生免受歧视。

美国残疾人法案
《残疾人保护法》创建于1990年，为更包容残疾人的社会铺平了道路。《残疾人保护法》为残疾人提供了广泛的保护，并在就业、公共交通和电信方面制定了重要的无障碍标准。
ADA标题II和标题III要求公共和私人空间（包括大学校园）对所有人无障碍。这意味着私立和公立大学都必须确保残疾学生能够安全地进入建筑物，公平地参与课堂，并合理地从事课外活动。
《反歧视法》包括关于应向残疾大学生提供的各种便利的语言，包括：
• 为听力、视力或语言障碍者提供的通信设施
• 对大学政策、实践和程序进行合理的无障碍修改
• 新建和翻修建筑物的无障碍标准
第504节
1973年《康复法》第504条保护残疾大学生免受歧视。根据该条，任何接受联邦资助的学院或大学都必须提供便利，以便残疾学生能够参与课堂和教育方案。残疾大学生可能获得的一些便利包括：
• 延长考试时间
• 录音设备
• 手语翻译
第504条也适用于K-12学生，但K-12学生获得更多的实践和个性化支持。例如，K-12学校负责寻找和识别需要住宿的学生，并为他们的学业成功提供必要的支持。
另一方面，学院和大学不需要寻找或确定需要住宿的学生。根据第504条，大学生有责任自我披露和报告他们的住宿需求。这一过程通常包括向自己的学院或大学提交正式的医疗留档。没有寻求住宿的残疾学生不需要向他们的大学披露他们的残疾状况。
大多数学院和大学都有一个指定的办公室和/或网站，详细说明学生应该遵循的程序，以便在学校记录他们的残疾。我们鼓励学生在学年尽早开始他们大学的住宿流程。这将确保您的校园有时间建立适当的住宿，使您能够在课堂上茁壮成长。

二十一世纪通信和视频无障碍法案
《二十一世纪通信和视频无障碍法案》（CVAA）是国会通过的一项法律，旨在更新对残疾人的电信保护。以前的法律确保电话和电视的无障碍，但跟不上新技术。新法律包括保护残疾人获得宽带、数字和移动创新等最新技术——该法案正是以这些技术命名的。
CVAA有两个主要部分。第一章要求残疾人完全可以使用宽带产品和服务（包括智能手机）。第二章让残疾人更容易在电视和互联网上观看视频节目。这包括要求提供字幕和在线流媒体服务的重播。
对于残疾大学生，该法案保证平等获得信息和通信资源，这对学业成功至关重要。关于基于互联网的通信技术的规定要求在面向公众的网站和课程材料上提供字幕、描述性音频等，允许残疾学生在校园或在线使用技术进行教育。这对某些教室住宿尤其重要，并确保所有学生都有平等的机会学习和参与校园生活。

辅助技术法
国会于1988年首次批准的《辅助技术法案》促进了对辅助服务和设备的认识和获得，这些服务和设备可以帮助教育和工作环境以及其他活动中的人们。根据这项法律，每个州都获得赠款，以帮助向残疾人提供服务。
轮椅坡道、无障碍停车许可证和大字体书籍是低技术辅助设备和服务的例子。中等技术可以包括放大的电脑键盘和有声读物。
高科技设备是那些基于计算机的设备，例如语音识别软件、屏幕阅读器和语音激活的环境控制。

评估校园残疾服务
因为残疾学生往往有特定的需求，选择合适的大学可能会带来挑战。在申请学校之前，尽可能多地了解学校是很重要的。探索它是否包容、无障碍和接受残疾人。
学校残疾服务办公室的规模可以让我们深入了解其容纳学生的能力。该办公室的工作人员越多，他们可能提供的资源和住宿就越多。
访问学校的网站和社交媒体账户。搜索其残疾资源中心以及残疾学生和神经差异学生的俱乐部或网络。
选择亲自参观校园的学生可以通过了解学校和残疾人服务办公室来充分利用他们的时间。此外，参观经济援助办公室、食堂和卫生服务部门。如果不能亲自参观，学校可能会提供虚拟旅游。
通过电子邮件或电话安排与特定办公室交谈并向他们提出具体问题的约会。
冈萨雷斯说你应该问以下问题：
• 你能在校园里和某人见面讨论你的住宿吗？他们将如何支持你？他们提供什么类型的资源？
• 这个学院或大学有满足你需求的项目吗？校园里有残疾学生社区吗？
• 是否有奖学金提供给想上该学院或大学的残疾学生？
冈萨雷斯说，一旦你知道你需要什么样的住宿，就要考虑该机构的支持服务质量。这些包括：
• 学术或职业咨询和规划
• 职业训练和安置选项符合您的兴趣和技能
• 住房、就业和金融服务
• 社会、身体和心理健康和健康服务
当被问及家人和朋友如何支持残疾学生时，冈萨雷斯回答说，在学生向大学过渡期间，人们可以提供一些关键的支持方式。他说，通过帮助学生管理时间和作业、与教授沟通以及在需要时寻求帮助来鼓励独立和自我宣传是很重要的。
此外，公开讨论残疾对学生生活的影响以及他们需要什么才能成功，同时为他人分享他们的经历创造一个安全的空间，这一点至关重要。当陪同学生第一次预约残疾服务时，优先考虑学生的声音并赋予他们为自己辩护的权力是很重要的。

支付大学学费
残疾学生有资格获得许多经济援助和奖学金机会。
联邦和州援助是可用的。例如，联邦佩尔助学金不需要偿还。残疾学生也有资格获得政府援助计划，如社会保障残疾保险（SSDI）或补充保障收入（SSI）。
非营利组织、学校和其他企业也提供奖学金。这些可以补充学生的联邦和州财政援助，大大减少大学费用。
学生也可以申请针对其残疾的奖学金。塞托玛重听或聋人奖学金和全国盲人奖学金计划联合会就是两个例子。

关于残疾学生的常见问题
你如何称呼残疾学生？
残疾人群体在语言上存在分歧。许多人更喜欢身份第一语言：残疾人。其他人更喜欢人第一语言：残疾人。
最好的选择是使用个人喜欢的语言。不要假设所有人都喜欢同一种语言。

什么是残疾资源中心？
学院和大学通常都有残疾服务办公室，学生可以在那里找到服务和住宿方面的帮助，比如辅助技术、笔记和额外的考试时间。
这些中心和办公室可以与教师和其他校园部门协调，以提供减少班级负荷、优先级班级注册、住房和停车住宿以及许多其他服务。
一些大学还提供导师和研讨会，学生可以在那里学习学习技能。

残疾学生能上大学吗？
当然！残疾并不意味着无能。这可能只是意味着学生必须找到独特的方法来克服障碍。残疾人通常会上大学并成功完成大学学业。然后他们进入职场。
这就是残疾立法存在的原因。它允许残疾学生和他们的非残疾同龄人一起学习。了解不同大学提供的各种支持。有了正确的支持，残疾学生可以在学校表现出色。

残疾学生面临哪些挑战？
残疾范围广泛，包括学习、身体和心理残疾、健康挑战以及视力、听力和言语状况。
一些残疾学生在传统学习环境中可能会面临各种因素的挑战——感官敏感性、行动不便或特定学科工作的挑战。
残疾学生可能有特殊的交通需求，面临经济挑战和残疾歧视。从学校的残疾办公室、校园团体、组织和其他人那里获得支持非常重要。