教育硕士：新学校项目中教育领导力的重要性

有效的教育领导者具有强大的指导力量——梦想、愿景或道德目标。这种愿景驱使他们想要成为比自己更大的事物的一部分。它鼓励他们创造一个目标，让世界变得更美好。它激励他们邀请其他人相信它，反过来，创造一种人人都能茁壮成长的文化。
在我教学生涯的早期，我的道德目标是培养终身学习者。后来，这个目的演变成创造终身学习者，他们相信有必要让人和事比他们找到时更好。随着新的领导责任的增加，我的道德目标和领导愿景进一步扩大到促进终身学习者、思想家、创造者、合作者和领导者的发展，不仅对我的学生，而且对我所有的同龄人和同事.
作为一名教育工作者，我观察到有效的学校领导力的三个关键品质——沟通、协作和热情。在新学校规划的所有阶段——规划、实施和长期存在——领导者表现出这些品质是至关重要的。MAEd。康考迪亚大学圣保罗分校的教育领导力课程帮助我培养了这些品质。

领导力在新学校项目的发展中扮演什么角色？
有效的领导在新学校项目的发展中起着关键作用，有效的领导者是良好的沟通者。通过我在圣保罗康考迪亚大学的课程，我了解到沟通是领导力的重要组成部分。在尝试启动新计划或计划时，这一点尤其重要。领导者需要通过利用所有级别的沟通——谈话、倾听和写作来建立信任关系。他们需要向所有利益相关者清楚地传达他们的愿景。他们需要制定简洁的计划、现实的目标和期望。一个好的领导者正是在计划阶段让人们参与进来，并为这个新项目创造认同感。有效的领导者通过透明、可靠和开放的沟通来建立信任。信任促成了牢固的关系。牢固的关系有助于开发新的计划和计划。在计划阶段花时间建立牢固的关系将随着时间的推移而得到回报。          
几年前，当我所在的学区第一次开始我们的质量补偿 (QComp) 之旅时，我被选为我们的同行教练之一。这对所有相关人员来说都是一个新情况，并且有一些怀疑论者。作为同伴教练，我有责任与同伴建立信任和密切的关系。一般来说，我是一个友好而外向的人，所以伸出援手和交谈对我来说很自然。我能够与他人分享资源、经验和技能，尤其是我在教育领导计划期间获得的资源、经验和技能。在此期间，我也磨练了倾听和反思的技巧。尽管多年来同伴教练的职位不断发展和变化，但我坚信同伴教练为其持续成功奠定了坚实的基础。

领导在新学校计划的实施中扮演什么角色？
再一次，领导力是成功实施新学校计划的重要组成部分。协作型领导者是有效的领导者。在实施新计划或倡议时，有效的学校领导会意识到协作的重要性。当领导者期望人们合作时，就会创造一种了解合作价值的学校文化；它会传染！
协作型领导者以身作则——他们成为所有利益相关者的榜样。在我的教育领导力课程中，我了解到，通过协作努力，有效的领导者创造了分享领导角色的机会，这反过来又创造了新的领导者。协作型领导者致力于实现共同目标。他们坚信专业学习社区 (PLC)。他们相信共同决策和共同解决问题。协作领导是创造变革和授权他人踏上旅程的关键。
作为我区中小学的主要 PLC 促进者，我亲眼目睹了协作的力量。看到我的年级团队一起工作来创建共同的评估，讨论学生的成绩，然后庆祝成功真是太棒了！

领导力如何确保新项目成功？
热情和毅力是确保新学校计划或倡议成功并在未来许多年蓬勃发展的关键指标。充满激情的领导者是有效的领导者。他们坚持。充满热情的领导者致力于终身学习并与他人分享这种热情。他们不满足于现状。他们不断地推动自己成长，并挑战其他人也这样做。充满激情的领导者会激发他人的热情。这种“火热的态度”随后被嵌入到学校的氛围中，并确保了项目的长久性。充满激情的领导者承诺。研究清楚地支持这样一个事实，即一致的领导对学生的成绩产生积极影响。有效的领导是教育各个方面成功的基础：教师、学生、项目和学校。
我们都知道，在教育中，倡议就像一年四季一样来来去去！但我发现，激情孕育激情。在我的教育生涯中，包括在康考迪亚大学圣保罗分校期间，我有幸与许多充满激情的人一起工作。每天与这么多敬业的人一起工作，我感到很荣幸和自豪。他们努力为学生做最好的事情，毕竟，这不就是这一切吗？