哈佛大学简介
在开始，我们先来了解一下哈佛大学，哈佛大学是世界顶尖大学，拥有崇高的学术地位，是美国本土历史最悠久的高等学府。学校规模庞大，拥有学生两万余人，为美国培养了8位总统，在这个校园里走出了158位诺贝尔奖得主，位列世界第一，被认为是现在世界最顶尖的高等教育机构之一。

哈佛大学教育学院基本情况
哈佛大学教育学院有三个学位项目，教育学硕士，教育学博士，教育领导博士。
教育学硕士是整合了其他学校两年的课程，只需读一年，一共分为13个专业方向。
教育学博士分为3个专业方向，需要通过为例研究生院申请。
教育领导博士是三年制的交叉学科项目，主要的课程内容包括衡阔教育、商学、公共政策等多个领域。

在世界大学教育学专业排名中，哈佛大学教育学院位列全球第一，其学术造诣和专业水平自不必多说。哈佛大学教育学院的各专业在USNews排名中也是榜上有名。
专业排名
教育政策专业2
教育管理和监督专业3
高等教育行政管理专业11

教育哲学博士
教育博士课程是哈佛教育研究生院和哈佛艺术与科学研究生院联合提供的跨学科博士课程。博士学位 候选人，您将与所有哈佛研究生院的学者合作进行原创的跨学科研究。在此过程中，您将帮助开拓新的探究领域，这将影响我们的教与学方式。

哈佛教育研究生院的研究型博士学位
在2014年秋季，HGSE从授予教育博士学位（教育）转变为授予哲学博士学位（教育），这是与哈佛大学文理研究生院合作提供的联合学位，该计划自1921年成立以来，就更好地体现了该计划的特色，并加强了与哈佛大学学术部门的联系。
该计划的必修课程将通过一系列进行高质量研究所需的定量和定性方法，使您对教育的跨学科本质和专业知识有所了解。以对教育研究，政策和实践产生变革性影响为目标的指导，您将专注于各个领域的独立研究，包括人类发展，学与教，政策分析和评估，机构与社会以及教学实践。您将担任大学教师，研究人员，高级教育领导者和政策制定者的角色。

课程资料
教育博士方面的课程需要五年的全日制学习才能完成。您将选择自己的课程，并与HGSE教师顾问和论文委员会密切协商，设计原创研究。下面列出的要求包括三个博士学位。重点：文化，机构和社会；教育政策和计划评估；与人类发展，学与教。
HGSE宣布了计划在2020-2021学年提供完全在线体验的计划。要了解有关我们在线学习方法的更多信息，请 阅读2020年6月18日的课程更新。我们还邀请您查看2020-2021学年的课程清单，该清单以两种格式提供：一种是按课程号列出的完整清单，另一种是按宽泛的课程类别列出的清单。这些列表可能会被修改。

查看要求
在博士学位的头两年中，您将至少参加16门课程，包括：
S800 博士 在教育研讨会 （秋季）

博士讨论会（一年级和二年级）
S809Y文化与机构座谈会
S811Y教育政策座谈会
S813Y学习与发展座谈会

一（1）个集中核心研讨会（根据具体情况而定）
S801 文化，机构和社会 核心研讨会（春季）
S802  HDLT核心研讨会 （春季）
S803 教育政策与计划评估 核心研讨会（春季）

至少四（4）种研究方法课程：两门定量方法课程，一门基础定性方法课程，以及您选择的另一种定性方法课程。
S040 应用数据分析导论 （秋季）
S052 应用数据分析
S504 定性研究导论 （秋季）

S804， 阅读时间以准备综合考试的笔试部分

三（3）个集中选修课，由课程材料确定的课程

从HGSE和所有哈佛研究生院中选出的五（5）个附加选修课程

博士摘要
博士讨论会
在一年级和二年级，您需要参加。专题讨论会每周召开一次，主要介绍哈佛大学教职人员，哈佛大学以外的教职人员和研究人员以及哈佛大学博士生正在进行的工作和已完成的工作。博士 在职业生涯中，学生们一次参加了座谈会。

研究学徒制
研究学徒制旨在提供持续的培训和指导，以在整个计划中发展您的研究技能。

教学助学金
教学助学金是一个提高学生的教学技能，促进学习巩固，并提供与教师合作进行教学发展的机会。

全面考试
笔试（第二年级，春季）对您的一般知识和专长知识进行测试。口试（3年级，秋/冬）测试您对所选研究领域的命令以及设计，开发和实施原始研究项目的能力。

论文
基于您的原始研究，论文过程包括三个部分：论文提案，论文和论文委员会成员的口头答辩。

文化，机构和社会（CIS）集中
在CIS中，您将研究与一生中的教育相关的更广泛的文化，制度，组织和社会环境。教育的价值和目的是什么？文化，制度和社会因素如何影响教育过程和结果？社会运动和社区行动在教育改革中的效果如何？我们如何衡量分层和制度不平等？在独联体国家，您的工作将以社会学，历史，政治学，组织行为与管理，哲学和人类学等理论和方法为基础。您可以检查各种环境，例如教室，家庭，社区，学校，学院和大学，宗教机构，非营利组织，政府机构等。

教育政策和计划评估（EPPE）集中
在EPPE中，您将研究影响美国和国际上的幼儿，K-12和中学后教育的教育政策的设计，实施和评估。您将评估和评估与关键问题相关的个人计划和政策，例如获得教育，教师的有效性，学校财务，测试和责任制，学校选择，经济援助，大学入学率和持久性等。您的工作将以经济学，政治学，公共政策和社会学，历史，哲学和统计学等方面的理论和方法为基础。这种关注与CIS有一些共同的主题，但是您与EPPE的合作将侧重于公共政策和大规模改革。

人类发展，学与教（HDLT）集中
在HDLT中，您将努力提高科学研究在教育政策，改革和实践中的作用。学习与发展科学的新发现-生物学，认知和社会过程的融合；技术与学习之间的关系；或影响个人学习差异的因素-正在改变正式和非正式环境中的教学实践。无论是研究儿童的行为，认知或社会情感发展，还是旨在最大程度地理解的学习技术设计，您都将获得人类发展，学习科学以及解释学习和发展途径变化的社会文化因素的强大背景。您的研究将以心理学，认知科学，

关于学院
关于博士最显着的事情 哈佛大学的研究生院和专业学校，包括哈佛教育研究生院，艺术与科学学院，哈佛肯尼迪学院，哈佛法学院，哈佛医学院和哈佛公立学校，都可以通过“教育学”课程获得教师的访问。健康。

学位论文
请注意：此处列出的研究生论文是我们教育学博士（Ed.D.）毕业生的论文。
教育署 和博士学位 教育方面的课程是HGSE的研究博士学位课程。教育署 该计划于2013年秋季招收其最后一班课程，并获得博士学位。该计划于2014年秋季入学。从2014年11月开始，学位论文可在哈佛大学在线获取奖学金的数字资源“哈佛大学数字获取奖学金（DASH）”中公开获得。
2019年研究生论文（110 KB pdf）
2018毕业论文 （143 KB pdf）
2017毕业论文 （130 KB pdf）
2016年研究生论文（138 KB pdf）
2015毕业论文（154 KB pdf）
2014毕业论文（133 KB pdf）