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回顾2020年9月UBI在职博士DBA《创新思维、方法与实践研究》 课程

日期:2020-09-21 18:09:57


穿越古今,纵横中外,文史诗赋与互联网创新交织,激发创新思维,开启全新视野。9月UBI DBA课堂上,创新的实践者与探索者周宏桥老师带领UBI DBA博士生们进行了一场跨越时空的创新对话,在《创新思维、方法与实践研究--中西文明类比之历史哲学视角》课上周老师从逻辑与哲学的角度,透过现象观其本质再提炼创新理论,携博士生们思接千载、横贯中西、举一反三、心游万仞,灵感与顿悟迸发,两天的课程带给学生们前所未有的启发。

周宏桥老师首先带领同学们一同回顾了人类三大文明——农业文明、工业文明、信息文明的发展阶段,并重点讨论了信息时代技术的标志——网络、软件和芯片。他分析IT行业第一定律摩尔定律的量变到质变,每18-24个月量的积累,每15年产生一个质变。1946-50年代IT起步,1965年大型机革命,IBM引领时代;1980年PC革命,苹果II和IBM PC是时代代表;1995年互联网革命,浏览器、门户、搜索是时代代表;2010年云计算、大数据、移动互联网革命。而每个时代内部又有四条大浪,分别是硬件、平台及软件、内容应用服务,以及电子商务和金融。

周老师通过详细剖析了网络与软件的演进历史,特别是2006~2017年全球与中国的重大创新创造,提炼出了创新创造的“新观念—新架构—新实现”的第一范式之规律。

“我原先以为这种以‘创新’为主题的课程,不外乎就是分析案例,或是教授一些创新的具体方法。但周宏桥老师却是从逻辑和哲学的角度,教我们如何透过现象找出其背后的理论本质。”从事金融行业的同学,认为周老师的课程令自己有一种“醍醐灌顶”的开悟感。

“周老师在课堂上讲了创新创造落地的三步曲:先人后事第一,结构组合第二,实施运营第三,我们以往常常将运营放在第一位,如今明白要先把团队建好。以前我担心市场被别人抢占了,自己发展的步伐不够快,周老师通过分析小米的案例,让我意识到通过从经营技术与产品到经营用户的时代新观念、发掘自身的核心资源,提高用户体验才能形成争取市场的核心竞争力,这样成功的几率无疑会更大。”偶听得同学们在课间交流,上课铃声一响便匆匆返回教室,大家可不想错过哪怕几分钟的课程时间。

 


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